Существуют какие-то районные секции, но все они устроены по одному и тому же принципу: «Нам нужен на выходе сильный, успешный игрок.

There were some regional clubs, but all of them operated by the same principle: "We need to deliver a strong, successful player.


Для этого мы даём детям максимальные физические и психологические нагрузки.

So we expose kids to the maximum physical and psychological stress.


Все слабаки отсеиваются: на выходе только сильные, ловкие и выносливые».

All the weak drop out, and we release only the strong, the agile and the tough."


Это понятная логика.


Она хорошо работала в Советском Союзе.


Она ещё 40 лет назад работала в Европе.


Придумали её в Спарте, там она тоже отлично работала.

It was invented in Sparta, and worked there perfectly as well.


Но она перестала работать в Европе и Америке и сейчас перестала работать в России, просто потому что изменилось общество.

But it stopped working in Europe and the United States, and now it stopped working in Russia, simply because the society has changed.


Представьте себя в 50-е, в маленьком городке типа Манчестера.

Imagine yourself in the 50s, in a small town like Manchester.


У вас есть ребёнок и варианты: либо ребёнок вырастает и идёт на завод, либо вы его отдаёте в спорт. Никаких других, то, что называется социальных лифтов, практически не существовало.

You have a child and two options: either he grows up to work at a factory or give him away to the big sport. There were no other ways to climb up the social ladder.


Университеты — для богатых, поэтому иди работай на завод.

Universities are for the wealthy - so you go and work at a factory.


Поэтому родители ради призрачного шанса, что их ребёнок вырастет сильным, ловким и станет богатым, готовы были терпеть то, что на их ребёнка кричат, и он должен испытывать боль и всё прочее.

To have that slim chance for the child to grow strong, agile and become wealthy, parents endured the yelling of coaches, the fact that their child is hurt, etc.


Но общество изменилось.


И сейчас когда подросток, изобретя какое-нибудь приложение для телефона, назавтра может проснуться всемирно известным миллиардером, путей разбогатеть, прославиться, достигнуть успеха стало бесчисленное количество: они только появляются.

Now a teenager can invent some app for a phone and wake up as a famous billionaire; there are countless ways to become wealthy, famous, and successful. These ways are being invented every days.


В университеты начали брать не только богатых, но и умных.

The universities now are not only for the wealthy, but also for the smart.


Соответственно сейчас родители не хотят, чтобы на их детей кричали, чтобы их били, чтобы ребёнку было плохо и всё прочее.

Thus, the parents don't tolerate that someone yells or beats their child, they don't want for the child to suffer.


То, что вы видите, — это цитата мальчика Роджера, [«Я был худшим ребёнком, не слушался, закатывал истерики, почти всё время на меня кричали и выгоняли с тренировки».]

What you see is a quote of a little boy Roger: ["I was the worst, I never obeyed, cried hysterically, they always yelled at me and kicked me out of practice."]


который вспоминает своё детство и рассказывает о своих занятиях спортом.

who recalls his childhood and talks about his athletic practices.


Этого мальчика вы все очень хорошо знаете.


Его фамилия Федерер, он вырос и стал лучшим теннисистом планеты.

His last name is Federer, he became the best tennis player on the planet.


А этот мальчик, Александр, воспоминания его похожи.

And this boy, Aleksandr, has similar memories.


Знают его гораздо меньше, чем Роджера.


«Я ненавидел эти тренировки.


У нас было одно упражнение: ведёшь мяч и бьёшь по воротам.

We had an exercise: you lead a ball and make a goal.


Забить никто не мог.


Тренер сказал, что я вёл мяч, как кусок дерьма».


Это мой друг, журналист Александр Борзенко.

This is my friend, journalist Aleksandr Borzenko.


И по сути, то, что их объединяет, это не то, что один стал чемпионом, а другой пошёл в журналистику.

And what is similar about them, is not that one became a champion, while the other became a journalist.


Это то, что они оба столкнулись с таким: «для того, чтобы стать спортсменом, ты должен пройти через очень серьёзные и психологические и физические нагрузки».

It's that both shared the same experience: in order to be an athlete one has to go through a very serious psychological and physical trial.


Я был не готов отдать своих детей в такое, и мне стало интересно, как это может быть устроено и как это устроено в Европе.

I was not ready to put my children through this, and I started wondering about how it can function, and how it is functioning in Europe.


И в этом смысле показателен пример Бельгии.


Сборная Бельгии по футболу потерпела ряд позорнейших поражений в конце 90-х на отборочных чемпионатах Европы и мира.

Belgian football team shamefully lost several times in the 90's on European and world championships.


И тогда в Бельгии подумали и поняли, что проблема не в «плохих футболистах».

And then the Belgians understood that the problem was not in "bad players",


А проблема в том, что они создают «плохих футболистов».

but the problem was them creating those "bad players".


Они приняли программу: они наняли иностранную компанию, которая раз в год проводила аттестацию академий всех футбольных клубов.

They implemented a program where foreign company evaluated their football academies once every year.


Учитывалось всё: инфраструктура, количество детей, счастье детей, прогресс детей, отзывы родителей, всё что угодно.

Everything counted: infrastructure, number of kids, happiness of kids, their progress, parental reviews, everything.


Если академия набирала высокие баллы, то клуб получал привилегии в виде налогов, помещений и всего прочего.

If the academy got high ranks the club got privileges in terms of taxes, practice spaces, etc.


Если академия получала плохие оценки, то клуб лишался привилегий вплоть до штрафов.

If the academy got poor rankings then the club lost all of its privileges and even had to pay a fee.


Система не идеальная, но она создала конкуренцию.

The system was not ideal, but it created competition.


А конкуренция изменила систему: система «мы берём детей сейчас и через 10 лет мы должны отдать суперзвезду» превратилась в систему «у нас есть дети, их много, и они должны быть счастливы, и ещё мы учим их футболу».

Competition changed the system - the mindset of taking a child and turning him into a star in 10 years became a mindset of having a lot of children and keeping them happy as well as teaching them how to play football.


Счастье детей и их ощущение от текущего происходящего стали гораздо важнее, чем то, что когда-то с этими детьми случится.

The happiness of children and the way they feel about current experience became much more important than what might become of them later on.


Это не учитывалось в аттестационной комиссии.

This was not accounted for by the foreign company.


И в связи с этим произошло следующее: за 14 лет в Бельгии воспитали поколение самых талантливых футболистов Европы на текущий момент.

So what happened is that in 14 years Belgians had a generation of the most talented football players in Europe at this moment.


Они — молодые звёзды.


Они играют в лучших европейских клубах.


А сборная Бельгии на последнем Чемпионате мира дошла до четвертьфинала, в составе которой было восемнадцать 22-летних мальчиков.

And the Belgian team with eighteen 22-year old boys went until quarter final on the last World Cup.


Есть ещё одна сборная, которая провалилась в конце 90-х на чемпионатах достаточно позорно.

There is another team that also lost in the end of 90's on championships quite shamefully.


Кто-то из вас, может, смотрел матч «Россия—Япония» на Манежной площади.

Some of you may have watched "Russia–Japan" match on Manezh Square.


Но, в общем, у нас, как вы знаете, с этим ничего не произошло.


И когда стало понятно, что счастье детей работает в профессиональном футболе, мне стало интересно, может ли оно работать в любительском.

anything afterwards. When it became clear that kids' happiness works out well in the professional sport, I started wondering whether it could work out in the amateur one.


Можно ли сделать центр, в который дети приходили бы просто обучаться футболу без цели стать футболистом.

Can we create a center where children will come just to learn how to play without striving to become a professional football player?


Можно ли сделать место, где индивидуальные достижения будут важнее коллективных.

Can we create a place where individual achievements will be more important than the collective ones?


Можно ли сделать место, где толстая, неуклюжая девочка впервые забивает гол, и это настолько же важное событие, насколько и то, когда спортивный мальчик забивает 5 голов через себя в падении.

Can we make a place where the first goal made by a fat clumsy girl is equally important as five goals made in a row by an athletic boy?


И мы с моим другом Сашей Борзенко, воспоминания которого вы здесь видели, сделали такую футбольную секцию для своих детей и детей наших друзей.

So I and my friend Sasha Borzenko, whose memories you saw before here, created such kind of football club for our own kids and those of our friends.


Достаточно быстро мы обнаружили, что это нужно не только нам, но и ещё каким-то другим и взрослым и детям.

Pretty soon we discovered that we were not the only ones who needed it, but also other adults and kids.


У нас появилось много детей.


И мы нашли шикарнейшую и прекраснейшую Аллу Филину, которая является профессиональным тренером по футболу.

And we found the perfect Alla Filina who is a professional football coach.


Она настолько же сумасшедшая, насколько и мы, потому что кроме этого она работает директором по развитию в крупной компании.

She is just as crazy as we are because she is also a development manager in a big company.


Но в своём сумасшествии она пошла дальше нас и получила профессиональное тренерское образование.

But in her craziness she went farther than we did, and she got professional coaching degree.


И вместе мы сделали футбольный центр, в который приходит много детей, и которые учатся у нас футболу.

So together we founded a football club with lots of children who learn to play football.


И дальше мы обнаружили удивительное.

And then we discovered something unbelievable.


К нам приходят очень разные дети, эти дети из очень разных семей.

We have very different kids from very different families.


Большинство из них никогда бы не столкнулись с футболом, просто потому что… ну, кто из присутствующих хотел бы, чтобы их ребёнок был футболистом?

Most of them would never come close to football just because... well, who of you would want your child to be a football player?


Не «играл в Баварии», а «был футболистом»?

Not "to play in Bavaria", but just "to be a football player"? We discovered an interesting thing: if you give a child the workload


Мы обнаружили удивительную вещь: когда ты даёшь ребёнку те нагрузки, которые он может выдержать, не требуя от него сверхусилий, то он эти сверхусилия начинает совершать сам.


И у нас образовалась группа, которую мы назвали группой «Love».

he starts making extra efforts by himself. And now we formed a group called "Love".


Это дети, которые занимаются у нас больше десяти часов в неделю.

These are children who are training over ten hours per week.


Они ездят на соревнования, на сборы и всё, как у настоящих.

They go to practice and competitions, like the real players.


Но на них не кричат, от них не требуют сверхусилий, если они сами к ним не готовы.


И, кажется, эта вся штука действительно работает, потому что когда в Москву приезжали «Манчестер-сити» и «Бавария», они, в том числе, это отдельная история, заезжали и к нам.

or requires any super-efforts if the children themselves are not ready for them. And it looks like this really works because when "Manchester City" and "Bavaria" came to Moscow, they came to visit us.


Они смотрели на наших детей.


И сейчас по договорённости, мы ждём некоторое время, пока дети подрастут, и будем показывать их и «Баварии», и «Манчестер-сити», и, может быть, некоторые из них уедут туда играть.

And based on our agreement, we are now waiting for the children to grow, and then we will show them to "Bavaria" and "Manchester City", and maybe some of them will go there to play.


(Аплодисменты) Это ещё не всё.


Но всё равно спасибо.


А то, что на самом деле говорят все профессионалы, которые в России занимаются подготовкой детей, это то, что если ребёнку не давать высоких нагрузок, он с ними не справится сам никогда.

What all the Russian professional coaches working with children are saying is: if you don't give a child great workload, he will never cope with them.


И шанс бывает всего один.


И в этой связи хочется рассказать следующую историю.


Перед вами фотография чернокожего мальчика, который в юном возрасте был перевезён из Африки в Европу.

You see a picture of a black boy, who was brought from Africa to Europe in a young age.


Он играл за…, от нечего делать, за детскую команду, потом за юношескую команду, потом играл во 2-м дивизионе.

He played - he had nothing else to do- in a children's team, then in a teenage team, then in second division.


И был ничем не примечателен совершенно.


У него не получалось, ему уже было 24 года.


Это то время, когда футболисты заканчивают карьеру, если у них не получилось.

This is the age when football players finish their career if they did not make it.


Но тут у него начало получаться, он вдруг начал забивать.

But suddenly he started to succeed, he started scoring.


Он стал лучшим бомбардиром второго дивизиона, потом перешёл в первый французский дивизион.

He became the best goalscorer of the second division, then he moved to the first French division.


Стал лучшим бомбардиром.


Потом был куплен футбольным клубом «Челси», а потом вместе с «Челси», став лучшим футболистом Англии, выиграл Лигу чемпионов.

Then he was bought by "Chelsea" football club, and then became the best player in England, won the Champion League.


Его зовут Диего Драгба.


Он сделал это в возрасте, когда профессиональные футболисты заканчивают карьеру.

He achieved it in the age when professional players finish their career.


Эта история про то, что, на самом деле, у каждого из нас своё время для шансов и свои шансы в жизни.

This story tells us that in reality everyone of us has time for chances and opportunities in our lives.


И не стоит торопиться к ним, они придут.

And there is no need to rush, they will come.


Последняя фотография ребёнка, которую я хочу вам показать, это мальчик Гриша, ему 8 лет.

The last picture of a child that I want to show you is a 8 year old Grisha.


Он занимается в центре, который мы сделали, уже 2 года.

He trains in our center for already 2 years.


И занимается он в старшей группе.


Он играет против детей, которые на 2-3 года его старше.

He plays against children who are older by 2–3 years.


Это мой сын.


Если ему предложат играть в «Баварии», я буду этому рад, но если нет, если его футбольная карьера закончится на таком спорте, я не расстроюсь, а буду надеяться, что его воспоминания о спортивной подготовке будут немножко другими.

If he'd be offered to play in "Bavaria", I would be happy, but if not, if his football career would finish at the amateur level, I will not be disappointed, but I will hope that his memories about the training will be a little different.


(Аплодисменты)


В общем, не все знают, но мне 16 лет.

Well, not many people know that I'm 16 years old.


Многим из вас, наверно, было 16 лет.


(Смех) Знаете, это такой возраст, там мучают разные проблемы, все дела.

(Laughter) You know, this is the age when you're haunted by all kinds of problems.


И одной из них... Предположим, мой день... в общем, я сам не умею просыпаться.

And one of those... Let's picture my day. You see, I cannot wake up by myself.


Обычное утро.


Отец меня будит и говорит: «Осман, доброе утро!


Кем ты будешь?» Нормально, ладно.


Иду на кухню.

That's fine, okay. I'm off to the kitchen.


Папа там кладёт яичницу и спрашивает: «Осман, кем ты будешь?» Он провожает меня до школы и вслед: «Учись хорошо.

My dad gives me an omelet and asks, "Osman, what will you be?" He sees me off to school and shouts,


Кем ты будешь?» Знаете, этот вопрос мучает меня не первый день.

"Study well. What will you be?" You know, this question has bothered me for a while already.


Это несколько лет продолжается.

In fact, it's been like this for several years.


Мне кажется, отец добился своего.

My father seems to have achieved his goal.


Я наконец-то задумался над его вопросом.

I finally began to consider his question.


Это произошло несколько лет тому назад.


Я как обычный подросток решил: ну, зачем мне родители?

Like every teenager I decided, what do I need parents for?


Зачем спрашивать у них советов?


Зачем мне родственники и взрослые?


Пошёл к своему другу.


Я был тогда в девятом классе где-то.


Я подошёл к Кольке.


Колька — одиннадцатиклассник.


Я: «Колька, ты вот умный такой, взрослый.

I go, "Kolya, you're so smart, so mature.


Может, ты мне поможешь как-нибудь?


У меня такая проблема».


Он своим взглядом посмотрел на меня: «Я, Осман, умный.


Я могу тебе помочь.


Тебе понадобится ум, трудолюбие, усердие, любовь и алкоголь».

You're going to need wits, hard work, diligence, love, and alcohol."


Я просто ждал, конечно, алкоголь.


Но в зале сидит мой отец.


Поэтому я пропущу эту тему.


(Смех) Я надеюсь, вы сами всё понимаете.


(Аплодисменты) Тогда для меня назрел вопрос: как бы мне самому решить эту проблему.

(Applause) Then I was left with a challenge of how to solve this problem by myself.


И [очевидным ответом] для меня являлся: давай-ка ты попредугадываешь будущее.


Я думаю, через пять лет буквально экономисты будут прям вот самое то.

to try and predict the future. I think five years from now, economists are going to be the bomb.


Я стану богатым.


Все в экономисты будут хотеть.


Всем нужны будут экономисты.


Экономисты будут править миром.


Как я мог это сказать?


Мир меняется настолько быстро, что я не знаю, что будет завтра.

The world is changing so fast that I know nothing about tomorrow.


Предположим, я в шесть лет никогда бы не смог представить, что люди смогут играть в свои игрушки, в компьютеры, во что угодно и зарабатывать на этом деньги.

For instance, at the age of six, I couldn't imagine that people would be able to play video games and earn money from it.


А что же сейчас?


Киберспорт, Ютуб, это всё развивается, и люди зарабатывают на этом огромные бабки.

eSports, YouTube are getting bigger and people earn a whole lot of money from it.


Детишки идут в компьютерный клубы, думают: «Сейчас разыграюсь и заработаю».

Even kids go to computer clubs thinking, "Let's play and make some money."


Вот настолько мир изменился.


Тогда для меня появляется второй способ — не знаю, как он для вас, — рабочий.

Then I thought of a second, tentative approach - however you see it.


Тогда я думаю: мне остался годик доучиться.

So I think, I have just one year left to study.


Папа подойдёт, конечно, под 11-й класс ко мне и скажет: «Осман, держи, вот тебе однокомнатная квартирка.

My dad will certainly come to me by the end of my 11th grade and say, "Osman, here is


Мы тебе консервы, соленья.


Всё у тебя будет, всё хорошо».


Что же такого?


Это классно.


Мне не надо будет париться.


Но я не такой человек и не хотел бы висеть на шее у своих родителей.

But that's not who I am, I wouldn't want to be a burden to my parents.


Я думаю, вы тоже.


Поэтому для меня этот способ отметается.


Тогда для меня возникает ещё и третий способ: это делать то, что мне нравится.

Then there is the third way: to do what I like doing.


С таким девизом я жил где-то класса с первого по шестой, в общем-то.

In fact, this was my motto from the 1st to the 6th grade.


(Смех) Это было знаете каким образом?

(Laughter) Do you want to know how it worked?


Я в первом классе сижу и думаю: «Ага!


Баскетбол, баскетбол.


Пойду-ка я играть в баскетбол.

I should take up basketball. I like it."


Мне это нравится».


Раз побросал, два побросал.


Так годик прошёл, я бросил.


Ой, блин, Осман, ты такой же низкий, каким был.

Look, Osman, you're as short as you've always been.


Зачем тебе это надо?


Мне это вообще не нравится.


К чёрту баскетбол.


Я решил: пойду-ка я в музыкалку.


Что-нибудь на гитаре поиграю.


Душа компании, все дела, как все думают.

Life of every party and all, as they say.


Поиграл я так год. Поиграл два.

So I played for a year, then another year.


Ну, почти три — и бросил.


Зачем мне это?


Мне потом опять расхотелось.


Я пошёл опять в какой-то спорт. Плавание, вроде.

Then I took up some other sport, swimming, I believe.


И через год буквально я опять это бросил.


И для меня это является проблемой этого способа.

This is exactly the flaw in that method, for me.


Если я так и буду бросать то, чем я занимаюсь, то, что мне нравится сейчас, то это будет бесполезно в будущем.

If I keep quitting everything I take up, everything I like now, then it won't serve me in the future.


И, возможно, каждый из вас с этим встречался.


Я не знаю, как вы, но у меня нет такой страсти жизни, которой я буду заниматься вечно.

I don't know about you, but I don't have one passion in life to stick with for good.


И тогда я решил: нужно в корне рассмотреть эту проблему.

Then I decided that I needed to get to the core of the problem.


А как в корне рассмотреть проблему?


Вернуться к детству.


Вот предположим, этот кубичек, надеюсь, все видят, этот кубичек — назовём его «Осман».

Let's look at this little cube - I hope everyone can see it. Let's call it "Osman."


Он такой хороший, красивый, родился в 2000 году.

It's so nice and beautiful, and it was born in 2000.


Что же с ним случается?


В общем, как это было?


Ему годик исполнился, два, три.

He became one year old, then two, three.


И что же случилось?


Он увидел телевизор.


Сидит он на коврике вот так вот, смотрит там телевизор.


Смотрит на мультик «История игрушек», и видит: это мой герой!

He is watching the movie "Toy Story" and realizes, "This is my hero,


Базз Лайтер, всё!


Хочу быть Баззом Лайтером.


Я стану Баззом Лайтером.


И в этот момент кубик его жизни, кубик «Осман», поворачивается.

And at that moment, the little cube of his life, the "Osman-cube," turns.


Проходит минут десять, он смотрит уже следующий мультик: «Ну, погоди!».

Some ten minutes pass, he's watching the cartoon "Well, Just You Wait!"


Смотрит: о, волк, о, заяц.


Хочу защищать зайцев.


Повернулся кубичек ещё раз. Смотрит другой мультик, кубик повернулся ещё раз. Смотрит ещё один мультик, кубик повернулся ещё раз. И так продолжается до первого класса, до его шестилетия.

The cube turns once again. Then he watches another movie, the cube turns again. Another movie, and the cube turns again. It goes on like that until first grade, when he's six years old.


И кубичек «Осман» заходит в школу и слышит от своего друга Пети: «Осман, баскетбол — это классно.

The Osman cube goes to school and hears his friend Petya say, "Osman, basketball is cool!


Они зарабатывают огромное количество денег.


Они спортсмены.


Иди в баскетбол».


Думаю: а что, отлично.


Кручу кубик.


Потом он слышит через минут десять на следующей перемене от своего друга: «Нет, баскетбол — это вообще не кайфово, они зарабатывают меньше, чем футболисты.

Then in ten minutes, at another break, it hears another friend. "No, basketball is not at all cool, they earn less than soccer players.


Давай в футбол» — кубик повернулся ещё раз. Потом его родители отдали в музыкалку.

Go for soccer," and the cube turned once again. Then his parents signed him up


Кубик повернулся ещё раз. Крутится, крутится, крутится, крутится... И докручивается до 11-ого класса.

for music school, and the cube turned. It turns and turns and turns... until he is in 11th grade.


Кубик уже разобранный.


Вообще, даже не знаю, как его собрать.


И знаете, что страшно?


Я сейчас в десятом классе, и я представляю, что будет через один годик.

I'm in 10th grade now, and I imagine what will happen in a year.


У меня выпускной.


Все счастливые, все дела, костюм... И в какой-то момент скажет: «Осман, иди!

and all, I am wearing a suit... And the moment comes when I hear, "Osman, go! Go and earn some money!"


Заработай денег!» (Смех) Вот вы смеётесь, а что же ... (Аплодисменты) А что же запрещает какому-то гендиректору в компьютерной программе сказать: «Ну, программист, иди, иди.

(Laughter) Well, you're laughing now, but... (Applause) But what prevents a CEO in some technology company from saying, "Well, programmer, go, go.


Твоя работа вымерла.


Роботы там всё делают.


Иди!» Ничто не мешает.


Мы в этом похожи.


Каждый из нас находится в какой-то точке, скажем, А и боится, что, перейдя в точку Б, его профессия будет уже невостребована.

Each of us is at a point, say point A, and is afraid that at a certain point, B, their profession will no longer be relevant.


Мне-то 16 лет, у меня есть время поэкспериментировать.

I'm only 16, I've got time to experiment.


(Смех) (Аплодисменты) (Одобрительные возгласы) И тогда я подумал: «Осман, нужно придумать гениальный способ.

(Laughter) (Applause) (Cheers) That's when I thought, "Osman, you need to come up with a genius idea.


Что-то такое классное, чтоб понравилось и тебе, и всем».

Something so cool that you and everybody else would like it."


И в этот момент я задумался.


Предположим, через год–два, может, четыре я получу, скажем, экономическое образование.

Suppose, in a year or two, or maybe four, I'll get a degree in Economics.


Вот видите эту грань, которая перед вами?


Она и будет экономическим образованием.


Мой красный диплом, может, синий — не знаю.

My summa cum laude, or maybe just cum laude, I don't know.


И если я, закончив свой универ, так и буду работать на протяжении нескольких лет экономистом, то так и буду крутить одну грань.

And if, having graduated, I will keep working for several years as an economist, I'll be turning this one side all the time.


Буду крутить, крутить и докручусь до пенсии.


И что же я буду дальше делать?


Я забываю о вот этой части своего кубика, которая занималась в детстве баскетболом, плаванием, гитарой и тому подобным.

I'm forgetting about this other part of my cube that once played basketball, the guitar, went swimming and so forth.


И актуальной темой... (Смех) Актуальной на данный момент вещью является — хороший пример: были два парня несколькими годами ранее, не помню точно.

And a relevant topic now... I can give you a good example of a relevant topic at this moment. There were these two guys some years ago, I don't remember exactly.


Они занимались, например, экономикой.


Вот одна грань была их экономической.


Другая их грань занималась нейробиологией.


Это было интересно им. А другая, третья грань, занималась, например, психологией.

they were interested in it. And another, third side, was interested in, say, psychology.


И эти парни, совместив три грани своего кубика, создали новую науку, как нейроэкономика, которая сейчас развивается достаточно быстро.

And those guys combined the three sides of their cubes and created a new science, neuroeconomics, which is now developing quite fast.


Появляются новые профессии, новые места.


Люди ценят нейроэкономистов, они востребованы, они нужны.

People value neuroeconomists, they are in demand, they are needed.


И таким образом, я хотел бы вам показать, что вместо того, чтобы искать, выбирать какую-то профессию, вы можете создать свою, где вы будете использовать каждую грань своего кубика максимально эффективно.

And by that I wanted to show you that instead of looking for something, choosing a profession, you can create your own, where you'll use every side of your cube with maximum efficiency.


Реализовать себя полностью.

You will live up to your full potential.


И, создав свою профессию, вам не нужно будет выбирать.

And by creating your own profession, you will no longer need to choose.


(Аплодисменты)


В 2012 году произошло событие, которое полностью изменило мою жизнь.

In 2012, an event that completely changed my life took place.


Я ехала в московском метро, и впереди меня сидела бабушка.

I was riding the Moscow subway, and in front of me was an elderly lady.


Бабушка пристально смотрела мне в глаза, через какое-то время она опустила свой взор ниже, затем она улыбнулась, встала со своего места и сказала: «Девушка, садитесь, вам всё-таки нужнее, вы малыша ждёте».

She was staring into my eyes. After a while, she lowered her gaze, stood up and said to me, "Sit down young lady. You need it the most, you're expecting a baby."


Я, держа своего будущего малыша, села на её место, и вот так я доехала до конечной станции.

Holding my future baby, I took her place and, like that, reached the terminal station.


С одной стороны, ничего странного не произошло.

In a way, there was nothing strange about it.


Бабушка просто уступила место в метро беременной девушке.

An elderly lady just gave up her seat for a pregnant woman.


Но на самом деле всё [было] совершенно по-другому, потому что когда я садилась на её место, я придерживала не своего будущего ребёнка, а 133 бургера, 838 сэндвичей, какое-то нереальное количество пицц, которые я просто наела за последние несколько лет.

But actually things were totally different. When I took her place, I was holding, not my future baby, but 133 burgers, 838 sandwiches and an unreal amount of pizzas I'd been eating over the last few years.


Вот так я выглядела тогда, несколько лет назад, и вы спрóсите, что в моей жизни было такого ужасного, что я довела себя до такого состояния.

That's how I looked then, a few years ago, so you may ask what was wrong with my life that I got into that mess.


На самом деле в моей жизни всё было прекрасно.


К 25 годам я окончила журфак МГУ, я работала в Москве, была глянцевым журналистом.

By 25, I'd graduated from MSU's Faculty of Journalism, I worked in Moscow as a fashion journalist.


Я общалась со всеми звёздами от Киану Ривза до Аллы Пугачёвой, у меня была своя передача.

I met all the celebrities from Keanu Reeves to Alla Pugacheva. I had my own TV show.


А моим последним местом работы был проект «Топ-модель по-русски», который вела Ксения Собчак.

My last job was on the TV show "Russia's Next Top Model" with Ksenia Sobchak.


В рамках этого проекта мы ездили в Нью-Йорк, Майами, Лондон, всё было просто замечательно, но внутри меня постоянно было ощущение, что это не моя жизнь.

During the project, we went to New York, Miami, London. Everything was just fine, but all the time I had the feeling that it wasn't my life.


И я постоянно чувствовала себя так, как будто моя настоящая жизнь ещё не началась.

I had the constant feeling that my real life was yet to come.


И вот тогда, после того как эта бабушка культовая уступила мне место в метро, я просто собрала вещи и уехала в свой родной город Уфу.

And then, just after the exemplary grandma gave up her seat for me in the subway car, I packed my bags and moved back to my hometown, Ufa.


Там я несколько лет, как это принято говорить, искала себя, проводила исследования, стройнела, полностью изменила своё отношение к жизни.

During the several years spent there, I, as they say, was searching for myself, researching, losing weight, completely changing my attitude to life.


Похудела, избавилась от вредных привычек и сейчас помогаю другим людям добиваться личных изменений в разных сферах.

I lost weight, got rid of bad habits, and now I help other people to achieve their personal goals in different spheres of life.


И сейчас я хочу рассказать, как сделать этот первый шаг, самый сложный шаг.

And right now, I'm going to tell you how to make this first and most difficult step.


Социологи опросили 12 тысяч человек 65–70 лет, и они им задали один простой вопрос: о чём вы больше всего жалеете в жизни?

Sociologists surveyed 12,000 people between the ages of 65 and 70 asking them just one simple question: What is your deepest regret?


И выяснилось, что все люди в конце жизни жалеют об одних и тех же вещах.

It emerged that all people regret the same things at the end of life.


Давайте посмотрим на рейтинг сожалений.


Итак, все люди жалеют о том, что работали на нелюбимой работе, жили с нелюбимыми людьми, мало путешествовали, мало занимались спортом и плохо питались.

Well, everyone regrets working in a job they hate, living with the wrong people, not travelling much, not working out enough, and eating junk food.


Заметьте, никто не жалеет о том, что мало выпивал или мало постил фотографий в социальных сетях.

By the way, no one regrets drinking too little or posting a few photos on social networks.


Никто не жалеет о том, что выкладывал недостаточно фотографий еды в инстаграмме или о том, что он прыгнул с парашютом.

No one regrets not having posted enough photos of food on Instagram, or having done a parachute jump.


Все жалеют об одних и тех же вещах.


Только о том, что не хватило смелости или сил изменить свою жизнь и начать жить той жизнью, какой мы хотим.

People regret not being brave or strong-willed enough to change their life and start living the life they really want.


Я для себя выделила 2 основных «стóпа», которые мешают нам начать эту новую жизнь.

I've identified two principal "stoppers" that prevent us from starting this new life.


Это ожидание чуда и страх.


По поводу ожидания чуда: в моей прошлой жизни, несмотря на то, что у меня было всё прекрасно, у меня была такая мечта.

Some words about la-la land: despite the fact that my previous life was perfect, I was still waiting for miracles.


Я мечтала, что в один момент в мою жизнь кто-то позвонит, я открою дверь, там будет прекрасный молодой человек, который приехал на Bugatti, и он мне скажет: «Я курьер из фонда Михаила Прохорова.

I dreamed that one day I'd hear the doorbell, open the door and see a handsome young man arriving in a Bugatti who'd say, "I'm from the Mikhail Prokhorov Foundation.


Михаил узнал, что ты жутко талантливый человек, и анонимно он тебе передал 5 миллионов рублей: это тебе на поиски себя.

Mikhail found out you're a highly talented person, so he's giving you 5 million roubles anonymously to spend finding yourself."


Ни в чём себе не отказывай: купи карту в фитнес-клуб, поезжай куда-нибудь на острова, занимайся тем, чем хочешь, просто потому что ты такая талантливая, сдачи не надо», — говорит курьер, садится в Bugatti и уезжает в закат.

"Don't deny yourself anything: get yourself a gym card, visit some islands, do whatever you want, because you are just so talented. Keep the change!" says the messenger getting back in his Bugatti and leaving for the sunset.


Я ходила несколько лет, думала о том, что ко мне приедет этот курьер или прилетит кто-то в голубом вертолёте, хотя в России, известно, в голубом вертолёте летает только Шойгу, и то только в чрезвычайных ситуациях.

I spent several years waiting for this messenger, or someone in a blue helicopter, although we know, in Russia, only Shoigu flies in a blue helicopter, and then only in emergency situations.


В общем, ко мне так никто и не пришёл.


Я даже придумала такое альтер эго, которое живёт с каждым из нас. Этого человека зовут Завтрамен, он выглядит примерно так. Это такой Супермен, который живёт в нас, он готов сделать всё, что угодно, он готов покорить мир, но завтра.

I even made up something of an alter ego that resides in all of us called Tomorrow. This character is kind of a superhero within us ready to do anything: ready to take over the world ... but tomorrow.


Завтрамен ходит с нами по магазинам, он выбирает кроссовки, потому что мы хотим начать бегать завтра с утра, естественно.

Tomorrow goes shopping with us and picks out some trainers because, of course, we want to start running tomorrow morning.


Но для этих кроссовок Завтрамен придумал свой коварный план: он уже нашёл самый тёмный, пыльный угол в кладовке для этих кроссовок.

However, Tomorrow has a treacherous plan for these new trainers: he has already found the darkest, dustiest corner in the closet for them.


И Завтрамен на следующее утро, когда мы только собираемся сделать этот первый шаг и начать свою новую жизнь, он с утра, нежно обнимая нас за живот, говорит: «Слушай, давай завтра!» И так проходит наша жизнь день за днём, а потом нам становится 70 лет, мы обнаруживаем, что 40 лет мы работали на нелюбимой работе, что мы жили с нелюбимым человеком, что у нас холестериновые бляшки на сердце и что в принципе из основных достижений всей нашей жизни только то, что у нас 123 «лайка» на аватарке «Вконтакте» и какая-нибудь выращенная ферма в приложениях.

The next morning, when we are about to take the first step and start a new life, Tomorrow hugs us softly and says: "Hey, let's do it tomorrow!" And so our life passes day by day, until, suddenly, we are 70. It hits us that we've been going to a hated job for 40 years, we've been living with someone we don't like, and our arteries are thickening. The only lifetime achievement we have is that our social-media profile picture has 123 likes, and that we have created a virtual farm in our apps.


Итак, по поводу страха: мне очень нравится мысль, которую выразил бизнесмен Джордж Эддейр.

Well, some words about fear. I like the idea expressed by businessman George Addair.


Он сказал: «Всё, что вам нужно, находится по ту сторону страха.

He said: "Everything you've ever wanted is on the other side of fear."


Между вашей настоящей жизнью, той, которой вы хотите жить, и той жизнью, которой вы живёте сейчас, находится пропасть.

Between your real life, the one you want to live, and the life you live in now, there is a chasm.


И единственный способ преодолеть эту пропасть — поверить в результат.

The only possible way to get across this chasm is to believe in success.


А для того, чтобы поверить в результат, нужно сделать шаг в эту пропасть».

And in order to believe in success, you need to take a step into this chasm.


Ни один человек, которого я знаю, не добивался успеха без этого шага в пропасть.

I've never met those people who have succeeded without stepping into the chasm.


Его нужно сделать, а мы все боимся.


Когда я уезжала из Москвы, у меня был очень большой страх, как и у многих людей, которые постигли ранний успех.

When I left Moscow I was scared just like most people who have succeeded at a very young age.


У меня был страх, что у меня закончатся деньги.

I was afraid that I would run out of money.


В целом, в нашем мире не принято говорить о том, что у тебя нет денег, потому что если тебе 25 и у тебя нет денег, то ты как бы неудачник немного.

Mostly, nowadays, it is not customary to talk about having no money because, without money at 25, it tends to suggest you're some kind of a loser.


Поэтому мне было очень страшно, что у меня закончатся деньги.

That's why I was really afraid that I would run out of money.


И они действительно закончились.

And, you know, I really ran out of money.


Но в какой-то момент я поняла, что никто не умер, никто не заболел чахоткой, ничего страшного не произошло.

But suddenly I realized that nobody had died or got sick, nothing terrible had happened.


Я просто научилась ходить в магазин со своими пакетами, самостоятельно менять набойки на туфлях.

I just got used to going shopping with my own plastic bags and repairing my shoes myself.


И всё было просто прекрасно!


Я просто занималась тем, что искала, что же я люблю делать по-настоящему.

I was just looking for those things that I was in love with.


Итак, как же сделать первый шаг к новой жизни?

So, how do you take the first step into a new life?


Для меня идеальная метафора перемен — это шарик для гольфа.

From my point of view, a perfect metaphor for change is a golf ball.


Чем он так примечателен, шарик для гольфа?


Если в начале своей траектории он отклоняется буквально на миллиметр, то к концу своей траектории он может достигнуть кривизны в несколько метров.

If it deviates by a millimetre at the very beginning of its course, then finally this millimetre becomes several metres.


Точно так же человеку не нужно сейчас совершать какие-то грандиозные изменения для того, чтобы получить блестящую новую жизнь через какое-то количество времени.

The same thing with people: we don't need to make great changes now to arrive at a glorious new life some while on.


Человеку достаточно сделать сейчас маленький созидательный шаг для того, чтобы через год получить 100% изменений.

It's enough for you to take a small step now for there to be a 100% change in a year.


У одного моего знакомого была такая проблема.


Ему было 34 года, у него развалился бизнес, от него ушла жена, и он, как он сам говорит, настолько опустился, что даже перестал чистить зубы.

He was 34 years old, his business failed, his wife left him, and he, as he says himself, sank to the point he couldn't bother brushing his teeth.


И в какой-то момент он решил, что нужно начать делать хоть что-то, хоть что-то созидательное для того, чтобы подняться с этого дна.

Then, one day he decided that it's necessary to start doing something, something creative, at least, to get back to his normal life.


И тогда он решил для себя: «Я просто буду нормально чистить зубы утром и вечером».

So, he told himself: "I'll just clean my teeth as usual twice a day." And he did it.


И он начал чистить зубы.


Потом за этими зубами пришли силы делать зарядку.


Потом он начал читать книги, которые он очень не любил читать.

Afterwards he began to read books which he hadn't liked before.


Потому у него появилось новое окружение за этими книгами.

Reading created for him a new environment,


И в конце концов новое окружение привело к тому, что он заново построил бизнес, нашёл себе новую жену и оказался очень счастлив.

and, as a result, that environment led to his rebuilding his business, finding a new wife and being very happy.


Социологи провели опрос и выяснили, что два часа [в неделю], в среднем, взрослый человек проводит в мыслях о том, что в жизни нужно было сделать что-то иначе.

Sociologists conducted a survey and found out that two hours [a week], on average, is spent by adults thinking they should have done something differently in their life.


То есть два часа в неделю мы думаем о том, что мы неудачники.

That is, for two hours a week, we think that we are losers.


Если использовать хотя бы эти два часа на то, чтобы сделать шаг к новой жизни, то можно добиться потрясающих результатов.

Using these two hours as a minimum to take a step into a new life, you can achieve amazing results.


Например, автор романа «Унесённые ветром» Маргарет Митчелл писала свой роман на протяжении 10 лет.

For example, the author of the novel "Gone with the Wind", Margaret Mitchell, took 10 years to write it.


Она просто записывала «Унесённых ветром» на каких-то салфетках, кусочках бумаги, которые ей попадались под руку.

She simply wrote "Gone with the Wind" on napkins, pieces of paper, that came to hand.


Через 10 лет у неё была огромная кипа этих бумажек.

After 10 years, there was a huge bale of these pieces of paper.


Из этих бумажек потом слепили этот роман, который стал классикой.

These pieces of paper stuck together became the novel that became a classic.


У Авраама Линкольна не было денег на то, чтобы учиться в школе.

Abraham Lincoln did not have money to go to school.


Он был сторожем на складе товаров.


Он тоже какими-то урывками изучал право, и вы знаете конец этой истории: он стал одним из самых известных государственных деятелей.

Bit by bit, he studied the law, and you know the end of this story: he became one of the most famous statesmen.


Со мной было всё так же.


Я просто решила час в день уделять на то, чтобы понять, что я хочу делать.

I just decided to spend one hour a day understanding what I wanted to do.


Всё остальное время я бездельничала, просто гуляла, читала книги, общалась с людьми.

The rest of the time I did nothing: just walked, read books, talked to people.


И через полгода такого времяпрепровождения я поняла, что мне нравится вдохновлять людей, читать и писать книги, я поняла, что у меня это хорошо получается.

And six months later, I realized that I liked to inspire people, read and write books. I realized that I was good at it.


Я не думала, как на этом можно заработать, я просто завела группу «Вконтакте».

I didn't think about making money out of it, I just set up a group on VKontakte.


Я, конечно, по-прежнему думала, что в дверь ко мне как-нибудь позвонят из фонда Михаила Прохорова, но этого так и не произошло.

Of course, I still thought that one day there would be at the door someone from the Mikhail Prokhorov Foundation, but it never happened.


Я уверена, что каждый из нас — это природный ресурс.


И если у вас есть талант гениального комика, но при этом вы сидите где-то в офисе и делаете инвестиционный отчёт, то с точки зрения природы вы плохой природный ресурс, и, скорее всего, вам не дождаться поддержки от мира.

is gifted with something. If you have a natural talent as a comedian but you're sitting somewhere in an office making an investment presentation, then you are not making use of that gift, and, most likely, you'll not end up with any help from the Universe. I'm absolutely sure


Только делая то, что вы любите, — я в этом абсолютно уверена — можно добиться успеха.

that doing what you love is the only way to succeed.


Вот так, в конце концов я просто вела эту группу «Вконтакте», и однажды в мою дверь позвонили, это снова был не курьер из фонда Михаила Прохорова, это были знакомые моих знакомых.

So, I was just managing my group on VK when someone knocked at my door. It wasn't a messenger from the Mikhail Prokhorov Foundation, just friends' acquaintances.


Они мне сказали: «Слушай, ты постройнела, завела свою группу, пишешь там чего-то, пописываешь периодически.

They say to me: "Hey, you've lost weight, set up your own group, you write something there from time to time.


А давай мы соберём 15 человек, расскажи им, пожалуйста, как ты начала это всё делать, как у тебя это получилось».

Let's invite 15 people so you can tell them how you got it all started, how it's all going."


Я говорю: «Давай», потому что для меня это был замечательный шанс, потому что 15 человек — это практически целый мир. И мы собрали 15 человек, а потом собрали снова 15 человек, и потом снова 15 человек.

I say, "Okay," because for me it was a wonderful chance, because 15 people were practically a whole world. So we invited those 15 people, and then another 15, and then again another 15 people.


И один из этих 15 человек подошёл ко мне и говорит: «Слушай, мне нравится то, что ты говоришь.

Once one of those 15 people came to me and said: "Hey, I like what you talk about.


А давай соберём 150 человек!» Я говорю: «Давай соберём 150 человек!» И мы собрали 150 человек, мы с ними разговаривали об изменениях, мы говорили с ними о том, как сделать первый шаг, как поддерживать огонь для того, чтобы двигаться к новой жизни.

Let's invite 150 people!" I said: "Okay! Let's invite 150 people!" And we did it. We talked about making changes, about the ways of taking the first step and keeping alight the passion to move towards a new life.


А потом мы собрали 250 человек и ещё 250 человек, а потом меня пригласили на TEDx.

Then we gathered together 250 people, and then another 250 people, and, after a while, I was invited to TEDx.


Я не знаю, как это работает, правда!


Я не знаю, как устроена Вселенная.


Я не знаю, почему так происходит.


Я только знаю, что если ты следуешь зову своего сердца, то всё будет хорошо.

The only thing I know is if you follow your heart, then everything will be okay.


Я знаю, что в нашу дверь никогда не позвонит курьер, не предложит деньги.

I know that a messenger will never knock at our door to give us money.


Я знаю, что не существует чудес кроме тех, что мы создаём сами.

I know there are no miracles except those that we create for ourselves. And I also know that many of you


И я знаю, что многие из вас сейчас находятся на краю той самой пропасти, впереди которой ваша настоящая жизнь.

are now on the edge of the same chasm beyond which is your real life.


И единственный способ не жалеть в конце жизни — это поверить и прыгнуть.

The only way not to regret something at the end of your life is to believe and jump.


Сделайте этот шаг.


(Аплодисменты)


собственным образованием, вне зависимости от вашего возраста.

you about how you can train and educate yourself at any age.


Начну я вот с чего: как вы думаете, когда впервые был вычислен радиус земли?

Let's start with this: when do you think people first calculated the radius of the Earth?


Когда примерно?


Когда какие события?

Approximately? What events were taking place then?


Средние века, 1840, тысячи 2 назад.

The Middle Ages? The year 1840? Two thousand years ago?


Очень сильная аудитория, обычно первая версия, конечно же, когда полетел Гагарин в космос.

We have a well-educated group here; most others think that it was when Gagarin flew around the Earth.


Заметьте, в этой версии есть разумность, почему?

Well, this version makes sense, doesn’t it?


Есть такое впечатление, что если я на что-то смотрю со стороны, то я могу его исследовать.

We have the impression that if we can look at something ourselves, we can better investigate it.


Поэтому, конечно же, когда Гагарин полетел, мы смогли наконец-то свою Землю посмотреть со стороны.

Hence, when Gagarin went around the Earth, we could finally take a good look at it.


Это, естественно, неправда, иначе бы он не полетел.

But of course, this thinking is faulty, because in that case, he would not have been able to go around the Earth in the first place.


Дальше возникли 18 век, 17, не понятно к чему они привязаны.

Then people mentioned the 18th and 17th centuries, I am not sure why. Usually, people make


Обычно связывают с кругосветными путешествиями 15 века - тоже логично.

a connection with the first maritime circumnavigations of the 15th century - which makes sense.


Мы что думаем?

Why? Well, we think that if someone goes around


Если ты что-то обойдешь со всех сторон, потрогаешь со всех сторон, то сможешь узнать, и это логично.

an object and touches it from all sides, then they can know its size, which is logical.


То есть нам хочется, чтобы что-то исследовать, его со всех сторон покрутить, посмотреть, обойти.

So, in order to explore something, we want to twiddle with it, look at it, or go around it.


Но, оказывается, это было сделано сильно раньше, неким Эратосфеном Киренским, в третьем веке до нашей эры.

It turns out that this was actually done much earlier, by Eratosthenes Cyrene,  in the third century BC.


То есть он, не то, что в космос не летал.


Вот как выглядела его карта: что мы видим?


Вот все, что он знал о Земле.


Я ему передам ваши аплодисменты, он их заслуживает.

I'll tell him about your applause, he definitely deserves it.


Смотрите: Средиземное море, немножко Европы, Азии совсем чуть-чуть, Африки обрывки, Австралия отдыхает, Америки вообще нет.

Look here: The Mediterranean Sea, some of Europe, a bit of Asia, a few slivers of Africa, Australia is a myth, America is non-existent.


И вот смотрите, сидит себе маленький человечек, особо о мире не знает ничего, но как-то так берет, думает и вычисляет радиус Земли настолько точно… Сейчас мы, конечно, точнее знаем, но для того времени вообще невероятно, третий век до нашей эры!

So look, this small human being, who knows nothing about geography, sits, thinks, and somehow calculates the Earth’s radius with great accuracy. Now, of course, we know it a bit better, but for the third century BC, his accuracy was unbelievable!


Ключевая загадка, в том, что кто-то может, вот он смог, а большая часть из нас не может.

The  mystery is that why  someone could do it, but most of us cannot.


Вот в чем, на мой взгляд, вызов.


С чем он связан?


Заметьте, когда мы занимаемся образованием, большей частью в школе, в вузе, мы изучаем кого-то: вот были умные дяди, они что-то сделали, а мы их изучаем.

Notice that when we get educated, mostly in in schools, we traditionally learn about someone's else work there were some great minds, they did something,


Это означает, что мы можем быть только вторыми, у нас нет шансов быть первыми, потому что мы изучаем их, мы всегда вторые.


Это очень печальный тезис, если мы будем получать образование так, как мы его получаем, мы гарантированно вторые.

This is a pretty sad summary. If we continue getting our education in this way, it is almost guaranteed that we will never move ahead, and we will always remain second.


Я надеюсь, некоторым из вас хочется попробовать и потренировать себя на первых.

I hope that some of you would instead decide to try and train yourself to become first.


В чем состоит принципиальный тезис?


Чтобы попытаться стать первым, как Эратосфен Киренский, нужно действовать там, где никто не наследил, где не было еще умных дядь, иначе просто ты опять второй, ты за ними бегаешь.

To become first, as Eratosthenes, you must first find your own niche, which has not yet been explored. No great minds should have already been there, because otherwise you would just be chasing someone else. I want to tell you about


Я хочу рассказать о группе проектов «Образовательный экстрим», я занимаюсь этим около 20 лет.

a set of projects that I have been involved with for over twenty years, known as “Extreme Education.”


Самые активные точки сейчас: Красноярск, Томск, Новосибирск, Москва.

At the moment, the most active groups are in Krasnoyarsk, Tomsk, Novosibirsk, and Moscow.


Я сейчас расскажу только об одной линии, вообще говоря, проектов много.

There are many projects, but today I will tell you about just one of them.


Ключевой тезис следующий: образование состоится только тогда, когда вы выходите на границу своих возможностей, а иногда даже на границу возможностей этой культурной сферы, который вы занимаетесь.

The key idea is that education happens only when you reach the boundary of your abilities, and sometimes even the boundary of the whole discipline that you are working with.


Вот это — образование, а все остальное называется погоня за кем-то.

This is real education; the rest is just chasing what someone else made.


Итак, если мы работать будем с нашим миром, его как-то исследовать, тренировать свои извилины, то в нём, к сожалению, слишком много наследили.

So if we plan to work with this world, explore it, train our brain, then too bad; there are too many tracks left by previous explorers.


Вот Эратосфен Киренский уже сделал, и теперь ты можешь прочитать, кстати, рекомендую почитать, как он это сделал, даже тщательно разобраться.

Take Eratosthenes for example; everyone now can read about him. By the way, I actually do recommend that you do.


В Google это есть.


Но даже просто прочитав, что там написано, представить как это в подробностях было сделано - мало не покажется, очень рекомендую.

When you read all the details of his work,  it's pretty impressive.


Нужно действовать не с теми мирами, которые уже наслежены умными дядями.

So, let's stop exploring the worlds that were already explored by great minds


Нам же тренироваться надо, нужно строить задачи про возможные миры, это так называемые ноогеновские задачи.

- because we need to train ourselves. Instead, let's solve problems about imaginary worlds, or so called “Noogen”  problems.


Я хочу показать несколько примеров и показать, как на них тренировать себя.


Итак, задача: построить плоский мир в поверхности куба.

Here is our first problem: to build a flat world on the surface of a cube.


Я с утра отобрала кубик у своей подруги, в смысле, у нее ребенок маленький.

So this morning I borrowed a toy cube from my friend; rather, her young child.


Итак, представляем себе куб. Не по нему кто-то ходит, это неинтересно, в его поверхности ты живешь.

So imagine this cube. Not somebody walking on top of that cube - that isn’t interesting. No,  you live in the surface of the cube.


Представь себя ученым этого мира, там в мире много чего, может быть есть природные объекты, деревья, может быть, растут, существа какие-то: умные, безмозглые, разные, и ты такой умный ученый.

Imagine yourself a scientist living there. And there are a lot of things -there are some natural objects, some trees, maybe some living things, intelligent or brainless,  different in many ways, and you're a brilliant scientist.


Теперь смотрите, очень важно: ученый маленький, а мир огромен.

Now pay attention, it's very important - the scientist is small and the world is huge.


Вот представьте себе, радиус Земли, как вычислил наш знаменитый предок, 6400 примерно, итого ширина, диаметр ближе к 13 тысячам.

So the radius of Earth, as calculated by our famous scientific ancestor, is 6400 km; therefore the diameter is about 13000 km. How many times greater


Во сколько раз наша планета больше, чем высокий человек?

is the diameter of our planet than the height of a person?


Слышу правильные цифры: много миллионов, 6-7 миллионов.

You are right; many million times, 6-7 million. It is essential that the human being


Принципиально, что человечек очень маленький, мир огромен, он не может быстренько сбегать, заглянуть за угол, как дом посмотреть, нет, мир огромен.

is so small, while the world is so huge. One cannot just quickly go around the corner to check what's there; no, the world is huge.


Ты ученый, ты в нем живешь.

So, you are a scientist, and you live there.


Можешь ли ты научиться измерять расстояние?


Ты же не сверху смотришь, ты вон там внутри ползаешь, можешь ли ты ввести время, ориентиры.

And remember, you are not looking from the top down, but you are crawling through the surface.


Вот у нас кто-то, опять же, когда-то додумался до востока, запада; мы до сих пор этим пользуемся.

Can you invent a way to measure time, or make marks for orientation? On Earth, someone came up with the idea of East and West;


Как он додумался?


Попытайся, введи.


Поехали, как мы будем там ориентироваться?


Это очень трудно, потому что, когда мы вот это все в школе изучали, нам казалось настолько элементарно, что даже в голову не приходит.

This is very difficult, because when we studied it in school, we thought that it was so simple that there was nothing to talk about.


Более сложные вопросы: может ли этот ученый узнать, что мир имеет кубическую форму?

Some more complicated questions: could this scientist figure out that their world is cubical?


При этом, еще раз, он не может сбегать посмотреть.

Remember, no one can go around that cube.


Там может быть есть сила тяжести, он вообще отсюда никуда не выезжает, как Эратосфен Киренский - никуда он не летал, даже не плавал.

Maybe, there is some sort of gravity, or maybe the scientist always lived in one place, like Eratosthenes, who never had a boat or plane.


Может ли он это сделать?


Может ли он построить карту?


Причем, смотрите, карту не вот отсюда видимую, а, ты же плоский такой внутри, и, как ты видишь мир?

And again, not from the birds-eye view, because the scientist is flat,


Отрезочками, одномерно, и поэтому карту, которую ты можешь построить, она скорее всего тоже одномерная.

so all they see are one-dimensional segments, which means that map will be one dimensional.


Как ее можно построить?


Когда начинаешь решать эту задачу, вылезает все бытовое мышление, вы про себя много узнаете, если порешаете.

So, when you start solving this problem, you realize what to make out of your


Что я понимаю под бытовым мышлением?


Вы знаете такой анекдот?

What am I referring to as a habitual assumption?


- Папа, что ближе, Луна или Житомир?

Do you know this old joke? “Dad, what is closer to us, the Moon or the city of Jitomir?”


- Ну Сёма, что тут сложного?

“Well, son, what's so difficult about it?


Подойди к окну, ты Луну видишь?

Come to the window, do you see the Moon?” “Yes.”


- А Житомир?


Вот это и есть бытовое мышление: что вижу, то и правда.


Профессионал рассуждает иначе.


Очень редко сейчас в наше очень сложное время истина очевидна.

Truth is rarely self-evident in our complicated world.


Вот я Луну вижу, Житомир не вижу, но Житомир ближе, это очень странный факт.

I see the Moon and not the city of Jitomir, even though it is closer. This is a very strange fact.


Итак, попытайтесь построить карту.


Мы же типа знаем что такое карта?


Я думаю, все сейчас сидят и думают: «Ха, минут на пять работы».

Everyone thinks “piece of cake, it's a five-minute job.”


Вы увидите, если построите карту, что там отсутствуют ключевые требования к карте: нет масштабной сетки, нет системы ориентиров.

But those who start drawing a map often forget to include some essential features: they leave out the scale of the map, or the way to orient the map.


Мы проводим полигончик, тут же даем эту карту какому путешественнику, и говорим: «пройдись».

We do a dry run - we provide the map to a volunteer hiker,


Путешественник гибнет минут через пять, потому что, как правило, карта не привязана к местности.

and they become lost in five minutes, because the map had no relation to the terrain.


И выясняется: то, что мы изучаем в школе, оно как бы понятно, но при этом, как только переносишь знания на этот мир, выясняется, что ничего мы не понимаем.

So, we realize that the feeling of understanding that we had in school was an illusion, and as soon as we try to apply it in an unusual situation we are dysfunctional.


Кстати, к слову «карта».


Сейчас во многих сферах деятельности возникает это слово: карта бизнес-процессов предприятия, карта компетенции, карта ресурсов, сейчас очень много таких слов возникает.

People use them everywhere - business maps, competence maps, resource maps, etc.


А вы пробовали проверить: там карта или список?

But have you ever asked yourself whether those are actual maps or just glorified lists?


Это карта бизнес процессов или, извините, схема или картинка?

This business map, is it a map or a flowchart?


Карта — величайший инструмент человечества, и большая часть наших, так называемых «карт», не догоняет до вот этих карт.

A map is one of the most amazing tools invented by humanity, and most of our so-called maps are not maps at all.


Как правило, у нас списки.


Поройтесь как- нибудь, это очень интересно.

Dig through it sometime, it's pretty interesting.


Мы сейчас очень избалованы тем, что можем полетать и сверху посмотреть, это отключает мышление.

We are spoiled by our ability to fly and see things from above; that disengages our thinking.


Мы думаем, что «карта» - это когда вот так сверху смотришь, мозги отдыхают и шлют привет.

When we think of a map we imagine it from above, and our brain takes a break.


Эратосфен Киренский, не имея возможности видеть сверху, не имея возможности завернуть за угол, смог.

Eratosthenes, unable to look from above, unable to peek around the corner succeeded.


Поэтому, вот именно на таких простеньких игрушках можно тренировать возможность открывать нечто, что невероятно больше тебя, ты включен внутрь, и, казалось бы, не можешь ничего увидеть, но можно.

This is why such a playful approach provides an opportunity to discover something much bigger than yourself, by thinking outside the box.


Для гуманитариев.


Вы же понимаете, что сказки и легенды тут тоже особые.

You realize that the stories and fairy tales of this world are also quite special.


Мы решаем задачу по группам: маленькие дети, большие дети и даже взрослые.

We solve the problems in groups: little kids, big kids, and adults.


Самое интересное, конечно, решать составом от 7 лет до 60.

It is most productive to work in multigenerational groups with participants ranging from 7 to 60 years old.


Большая часть ограничений связана, скорее, с шестьюдесятью, чем с семью.

We found out that with older groups we face somewhat more limitations than with preschool groups.


Вот что говорит Артур, это вот тот взрослый мужчина, решая подобную задачу: «когда заканчиваешь школу, вуз и начинаешь работать, разнообразие твоих задач невероятно сужается.

Here's what Arthur, an adult man, said about this type of problem solving: “As you graduate from school, college, and start to work, the diversity of the problems you encounter gets significantly decreased.


Да, ты крутой, ты решаешь эти задачи очень хорошо, но их вот столько.

Yes, you are an expert, but in a very small sector of problems.


И поэтому, когда ты видишь вот такую задачу,  ты просто выясняешь, что ты давно забыл, как это делается, а может, никогда не умел».

So, when you get to solve an unusual problem, you realize that you've long forgotten how to approach it, or maybe you never did.”


Поэтому, совершенно не важно, какого возраста, мало не покажется.

Therefore, it does not matter what age you are, you will be challenged.


Мигом вылезает бытовое мышление, мы выясняем, Луну мы видим или Житомир.

Very quickly our habitual assumption kicks in, and we think: do we see the Moon or Jitomir?


А взрослому человеку, как утверждает, опять же, успешный бизнесмен, вообще надо иногда шевелить эти основания, к которым ты давно уже привык.

And adult people, as stated by some successful businessmen, should deliberately spare some time to shake these assumptions.


Я приведу еще примеры задач.


Для психологов, социологов, любителей теории поколений, про цифровое поколение; очень интересная задача.

This is for the psychologists, sociologists, and fans of generation theory, about the digital generation.


Мы тренировались на себе, проверяли, собирали три поколения, проверяли: может ли следующее поколение быть два раза умнее нас?

We invited three generations to work on the problems, and asked ourselves: could the next generation be twice as smart as we are?


Выяснили: пока нет, у нас еще лет десять есть, но не больше, похоже.

The result is - not yet; we have about a decade of advantage, but no more than that.


Задача вполне взрослая, решая эту задачу, можно выйти на лекцию Александра Аузана по экономике.

Below, a real problem, which you can see in the lectures on economics read by Alexander Auzan.


Как правило, собственность аддитивна, то есть она складывается из кусочков.

As a rule, your property is additive; in other words, you get it piece by piece.


Что это означает?

What does this mean? If I have 100 dollars,


Если у меня есть 100 рублей, то если я вам отдам 5 рублей, то у меня будет меньше, и поэтому я не отдам.

and give you 5, than I will have 5 fewer, and therefore I would not do it.


И пока собственность вот такая, то у нас очень трудно с передачей: «Я не отдам на вашу башню ни копейки, у меня же будет меньше».

And while our property is additive, we don't want to share Like, I will not pay for your building, because I will lose on that.


Но возникает информация и знания, которые относятся к не аддитивной собственности, но ею распоряжаются часто как аддитивной собственностью.

Information and knowledge are not additive, but people still treat them as such.


Я в этом месте прервусь, поинтересуетесь, очень интересно это порешать.

Here, I will take a step back, and let you scratch your head and solve this problem on your own.


Теперь смотрите, господа профессионалы, я насколько понимаю, в зале школьников нет, здесь люди работающие.

Now, attention, adults. Do I understand correctly that we mostly have professionals here, no school kids?


Well, kids, you have already had your turn.


Школьники, про вас мы уже поговорили.


Итак, работающие: вы кем-то работаете, вы чем-то занимаетесь; в каждой сфере деятельности есть основание.

doing somethin and there is a basis for your activity and specialization.


Как можно глубоко понять эти основания, а еще лучше их, например, расширить, опрокинуть, сделать инновационными.

How could we understand those basic foundations better? Or maybe expand, disrupt, or innovate them?


Если вы будете возиться, опять же, с тем, что уже создано, вы вторым будете.


Может быть, догоните когда-нибудь.

you will never get ahead in your business.


Если в сфере деятельности сформулировать подобные задачи, и порешать веселой компанией, вы получите очень много реально инновационных ходов.

If you come up with these kinds of problems in your specific area, and get together to work on them with a cheerful team, then you will come up with tons of innovative solutions.


Потому что такие задачи заставляют работать с основанием понятий.


Не поверхностно: бантик завяжем, переименуем, а с основаниями.


Такой жесткий тезис.

superficial: it’s not  simple redecorating.


Каждый профессионал должен раз в год решать подобные задачи в своей сфере деятельности, тогда у него мозги, что называется, прокачаны.

Treat this as a necessity.  Each professional should solve this type of problem in their respected area at least annually, because then your mind will keep this perspective.


Мы недавно решали с представителями малого бизнеса задачу по управлению персоналом.

Recently, we met with small business representatives to solve their HR problems.


Нормально, быстренько открываются какие-то ходы, которые в голову не приходят, если просто сидеть и думать об управлении персоналом.

And we quickly found several solutions that would never discover if you were doing it in the traditional way.


Несколько рекомендаций, прежде чем вы пойдете собирать компании.

A couple of recommendations, before you call your friends.


Как только начинаешь этим заниматься, тут же хочется читать книжки.

As soon as you start playing with it, your motivation to read about it will skyrocket.


Я надеюсь, про Эратосфена Киренского вы прочитаете.

I hope that you will read about Eratosthenes.


Есть такая хорошая игра «Догони предка», интересно прямо раскапывать, как кто-то в твоей сфере впервые это сделал, чего это он вдруг?

There is a great game called “Catch up with your ancestor”; it’s interesting and fun to dig up information about the founders of your respective area - what were they thinking when they did this or that?


Все смотрели за окошко, и никого не напрягало: Солнце маленькое, Земля большая, чего Коперник вообще напрягся?

People were looking out of the window, and thinking: The Sun is small, and the Earth is big. What's wrong with Copernicus?


Is he blind? No, really, just look outside:


Вот гляньте в окошко: Солнце маленькое, Земля большая.


Солнце ходит, Земля стоит.

The Sun moves, but the Earth stays still.


Почему Коперник напрягся?

So, what's wrong with Copernicus? Why was he


Что его не устраивало?


Всех устраивало.


Кстати, почитайте возражения, которые он получил, они очень смешные.


В этот момент начинается очень хороший интерес к нашим предкам, которые в вашей сфере чего-то там натворили.

At this moment, we are starting to have a greater interest in our ancestors, who have done something in your field.


Если мы просто читаем про них, мы не лезем в глубину, а когда делаем вот так, мы докапываемся до самых глубин.

If we just read about them, then we don't get to understand their thought processes when they created their fields.


Дальше, очень важно иметь зеркала, что это означает?

It's also very important to get feedback.


Когда мы учимся в школе, у нас есть учителя, их задача нам делать зеркало: «молодец там, двоечник или нет».

When we were in school, we had teachers to give us feedback: “Great job!” or “Try again.”


А когда мы становимся взрослыми, у нас появляется в качестве такого зеркала начальство, которое тоже говорит: «молодец или нет».

And when we become adults, we get feedback from our boss or employer: “Well done!”But if your boss is


Но если у нас начальник является единственным зеркалом, это означает, что у нас нет шансов быть круче начальника.

your only source of feedback, then it means that you only get one perspective on your work, and you don’t get the chance to improve in another way.


И тем более, нет шансов придумать что-то такое, о чем начальник не догадывается.

More so, you don’t get the chance to think of something your boss may not have considered.


То есть, вы заведомо не просто второй, а 25-ый.

So you become not just the second person to reflect your boss’s ideas, but the 25th.


Очень нужны другие зеркала.

It is very important to have many sources of feedback.


Один из наших проектов «Сезон математических игр»: подростки играют в математические игры, а потом идут и проводят у дошкольников.

One of our projects is called “The season of math games”: teenagers play mathematical games, and then they go to teach them to the preschoolers.


Это мы работаем с Томской школой Эврика развитие и Томский детский сад Монтессори.

We work with the Tomsk School Eureka Development and the Tomsk Montessori Kindergarten.


Так вот, подросток, 5-ый класс, сходил, провел математическую игру у дошкольников, возвращается на следующий день в школу и говорит на уроке, такой напряженный: «знаете что, - говорит он учителю, - был я вчера в детском саду и увидел, что вот эти шкеты неплохо считают, а у них уроков математики нет, я выяснил, а я учу математику 5 лет.

So, a fifth grader went to teach these math games at the pre-K, and when he came back to school the next day he told his teacher: “ You know, these little kids do quite well, even though they have never had a math lesson they have never had a math lesson in their life. On the other hand, I spent five


На что я потратил эти пять лет?


Я догадываюсь, что я считаю лучше чем они.


Если цифры были бы большие, числа были бы большие, я бы быстрее, но на это пять лет тратить - это глупо».

Well, I can crunch numbers better, but what's the point?”


Смотрите, откуда у парня такой вопрос возник?


Учился себе, учился.

The student was going to school for years,


Потому что он увидел зеркало, он сходил к этим шкетам, у которых даже уроков математики не было, и выяснил, что они ничего так. Поэтому, для того чтобы увидеть реальные зеркала и выяснить, чему вы научаетесь, как этот парень: «я уже пять лет работаю в этой сфере деятельности, и я теперь умею».

and never asked himself why. And now he got feedback. He went to a pre-K, and found out that they were  able to solve math problems without any formal preparation. So, in order to get real feedback in your studies, you need to question what you have learned in the past five years as this fifth grader did.


Попытайтесь, позовите для этого в компанию младших, старших, своих, чужих, тех, кто читал, тех, кто не читал.

Try this: Invite everyone, whether they are younger or older, similar or different,  well read or less educated.


Вы гораздо больше узнаете и про себя, про свои мозги, и про ту сферу, с которой вы хотите поэкспериментировать.

You will learn a lot more about yourself


Ну и про общую атмосферу.


Это нужно делать без фанатизма, весело.

And make sure to do it in a playful, relaxed way.


Мы часто в этих задачах даем задание сыграть сценку, провести полигон.

We often do skits or simulations in the field.


Например, вот та задача про поколение, которое в два раза разумнее, чем другое поколение.

For example, remember that problem comparing the intellectual abilities of several generations?


Мы предложили каждой группе выработать свое представление разумности, потом придумать, как его измерить, а потом провести эксперимент на другой группе.

We asked each group to come up with their own definition of  intellectual ability, suggest a way to measure it, and then test it on another group.


Случайно совершенно, у меня оказалась группа маленьких девчонок 8-9 леток, к нам по жребию пришли слоники 18-летние - олимпиадники, парни, ну и мы их должны проверить.

Once, by pure chance, I got a group of 8-9 year old girls playing against 18-year old magnet school boys.


Мои девицы совершенно не смущаясь сказали: «мальчики, мы сейчас будем проверять ваши мозги, мы под мозгами понимаем вот что..».

And the girls told them, without any embarrassment: “Boys, today we will check how well your brains work.” Well, they checked the boys and according to their criteria


Выяснилось что, с их точки зрения, у парней очень плохо.

found out that the boys brains did very poorly.


На что парни, глядя очень сильно вот так, сказали: а ничего, что мы олимпиадники?

So, the boys, looking down on them, replied “come on, we are super smart, and we


Мы вообще очень крутые».

solve really advanced Olympiad problems.”


И девочка спокойно им говорит: «вот, знаешь, ты правда думаешь что когда ты решаешь олимпиадные задачи, ты очень умный?» Парень завелся, он неделю потом ходил и думал: «а вот действительно, я олимпиадник, этого достаточно или как-то еще покачаться?» В смысле мозгов.

So, the girls told them calmly: “do you really think that solving Olympiad problems makes you intelligent in all aspects?” And the boys spend the whole next week wondering whether the olympiad problems that they had been solving were enough, and whether they should push themselves in some other ways. If you are doing it right,


Если это делать весело, вы как бы встряхиваете себя, бантики как бы развязываете.

you will feel refreshed, as if you are unlocking the hidden channels of your mind.


Сюда посмотрели, сюда посмотрели.


Поэтому, компанию нужно повеселее, и можно делать сценки, можно снимать фильмы про те миры, которые вы строите, можно делать полигоны, можно развлекаться на себе, это очень интересно.

Make sure you are in good company, and then you can play skits, make video clips about your imaginary worlds, build obstacle courses, or examine your own assumptions and reactions.


Тренируйте собственное мышление для того, чтобы попытаться стать первым в той сфере, в которой вы работаете.


Для этого, на мой взгляд, нужно пробовать себя в тех мирах, в которых еще не наследили.

in your field. Scout out some new worlds that no one  has touched yet.


Возьмите вашу сферу деятельности, выделите основания, сформулируйте вот такую парадоксальную задачу и порешайте веселой компанией, без фанатизма, весело.

Take whatever you do, extract the basics, mess with them until you have created a paradoxical situation, get together with your friends and colleagues in a relaxed setting and have fun solving it.


И, как говорит барон Мюнхгаузен: «мыслящий человек просто обязан время от времени вытягивать себя за волосы».

Quoting Baron, Munchausen “Each thinking person is simply obliged to pull themselves up by the hair, from time to time.”


Желаю успехов.